FORUM PELAJAR

Kebaikan Akiviti Sukarela kepada Masyarakat dan Negara?

Akiviti sukarela merupakan akiviti yang melibatkan ahli masyarakat atau pertubuhan secara ikhlas tanpa mengharapkan sebarang ganjaran atau keuntungan. Biasanya bantuan yang dihulurkan dalam bentuk sumbangan wang, sokongan moral, bantuan perkhidmatan dan sebagainya. Contoh bantuan perkhidmatan ialah seperti kaunseling, rawatan, nasihat. Manakala bantuan kebendaan pula seperti selimut, ubat-ubatan, makanan segar dan keperluan harian.

Akiviti sukarela dapat mengisi masa lapang sukarelawan dengan lebih bermakna. Mereka akan berasa gembira dan bangga kerana dapat berbakti kepada golongan yang memerlukan bantuan. Mereka juga mendapat ketenangan jiwa kerana kepuasan membantu orang lain. Dalam budaya kita membantu orang lain amat dituntut. Hal ini amat bertepatan dengan ingatan agama “Tangan yang di atas lebih mul;ia daripada tangan yang di bawah” bermaksud lebih baik menjadi orang yang menghulurkan bantuan daripada menjadi orang yang menerima bantuan.

Penglibatan sukarelawan dalam akiviti sukarela juga dilihat dapat meringankan beban pihak kerajaan. Hal ini kerana pihak kerajaan tidak perlu menanggung semua perbelanjaan untuk sebarang masalah warga yang kurang bernasib seperti mangsa-mangsa tsunami, banjir, gempa bumi dan sebagainya. Bak kata pepatah “Berat sama dipikul, ringan sama dijinjing.”

Manakala penyertaan sukarelawan dalam akiviti sukarela global amat menguntungkan sukarelawan itu sendiri dan negara. Hal ini kerana sukarelawan yang bertugas di peringkat global dapat meluaskan pengetahuan dan kemahiran mereka. “Malang tidak berbau”, sekiranya Malaysia mengalami sebarang bencana alam, ahli sukarelawan yang berpengalaman dan berkemahiran ini dapat menggunakan segala pengalaman yang diperoleh untuk manfaat negara. Penglibatan aktif Malaysia dalam kegiatan sukarela seperti Bantuan Perubatan Malaysia melalui MERCY Malaysia atau SMART dapat meningkatkan imej negara serta mengharumkan nama Malaysia di peringkat dunia.

Kesimpulannya, akiviti sukarela mendatangkan banyak faedah kepada masyarakat dan negara. Oleh itu marilah kita bersama –sama memupuk nilai tolong-menolong dalam kalangan masyarakat agar budaya ini menjadi amalan bangsa kita yang memang telah terkenal sebagai bangsa yang suka membantu negara lain terutama ketika mereka menghadapi pelbagai musibah.

Lee Shi Yong 3A2

KARANGAN 10

Tajuk : Amalan Menderma Merupakan Budaya Hidup Yang Mulia. Pada Pendapat Anda, Apakah Kepentingan Menderma.

" Tangan yang memberi lebih mulia daripada tangan yang menerima " . Begitulah bunyinya pepatah Melayu yang menggambarkan keluhuran amalan menderma . Amalan menderma sememangnya amalan yang mulia . Namun, apakah sebenarnya manfaat yang dapat diperoleh daripada amalan menderma ?

Sebenarnya terdapat pelbagai kepentingan amalan menderma . Antaranya ialah menderma mengajar kita erti bersyukur. Lazimnya, kita selalu lupa bersyukur kerana hanyut dalam keasyikan merungut. Ada pula yang bersifat “tangkai jering” kerana takut kehilangan harta apabila menderma. Namun, budaya menderma menyedarkan kita akan kewujudan Tuhan dan berterima kasih kepada-Nya kerana rezeki yang dilimpahkan kepada kita. Bak kata pepatah Parsi , " Saya menangis kerana tidak berkasut sehingga saya melihat seorang yang tidak berkaki " .

Selain itu, budaya menderma mendorong kita mengamalkan gaya hidup yang sederhana. Terdapat ramai orang yang boros berbelanja hanya untuk menunjuk-nunjuk di khalayak ramai. Namun, sikap ini dapat dikikis apabila seseorang melihat kesusahan dan kemiskinan orang lain. Justeru, timbul kesedaran untuk hidup bersederhana apabila menderma.

Di samping itu, menderma memupuk sikap saling membantu. Apabila menderma, yang kaya akan menolong yang kurang bernasib baik demi membantu beban golongan yang kurang bernasib baik itu. Maka, mereka tidak akan lagi bersifat individualistik atau terlalu bersifat materialistik.

Sebagai kesimpulannya, amalam menderma banyak manfaatnya. Sehubungan itu , amalan menderma wajar dijadikan budaya hidup kita.

Dhesegaan a/l Bala Krishnan
Tingkatan 3A2
SMK St. Michael, Ipoh

KARANGAN 9 ( SPM )

Karangan ini untuk pelajar SPM sahaja

TAJUK
Bincangkan Faktor-Faktor yang Menyebabkan Berlakunya Penderaan Kanak-Kanak serta Cara Menanganinya.
Pendahuluan
Ubahsuai tajuk / tema
Bukti/Fenomena
Agensi
Peribahasa
Soalan

Contoh ayat/frasa/ayat pendahuluan

Kes penderaan kanak-kanak semakin membimbangkan masyarakat …
Fenomena ini dapat dilihat melalui media massa yang saban hari…
Justeru agensi-agensi seperti Kementerian Kebajikan Masyarakat , Polis Diraja..
Memperlihatkan masy. semakin miskin dengan nilai moral walaupun kaya dengan material
Apakah penyebab utama musibah ini berlaku?

Isi 1Faktor penyebab - Masalah Rumah Tangga
Pasangan suami isteri menghadapi krisis rumah tangga/bercerai/bergaduh
Melepaskan geram terhadap anak-anak
Didera dengan pelbagai cara

Isi 2Faktor penyebab - Tekanan Hidup
Ibu bapa menghadapi tekanan di tempat kerja
Tekanan ekonomi, ingin mengejar kerjaya
Melepaskan tekanan kepada anak-anak


Isi 3Faktor penyebab - Pengasuh
Menyerahkan anak-anak kepada pengasuh yang tidak diketahui latar belakangnya.
Memberikan kebebasan kepada pengasuh mendidik anak-anak
Pengasuh yang tidak bertanggungjawab akan mendera kanak-kanak di bawah jagaannya


Isi 4Cara Atasi - Akta
Menguatkuasankan akta yang sedia ada
Mengenakan hukuman yang berat
Hukuman penjara dan sebat
Jika melibatkan kehilangan nyawa , hukuman gantung mandatori


Isi 5Cara atasi - Kursus
Menambah baik model kursus rumah tangga
Bakal suami isteri diberikan lebih pendedahan tentang ilmu keibubapaan
Penerapan nilai moral dan keagamaan
Kempen kesedaran, poster, cogan kata

PenutupPendapat
Seruan
Harapan

Contoh frasa/ayat
Anak adalah amanah Tuhan dan penyambung zuriat
Semua ibu bapa dan bakal ibu bapa diseru..
Perlu dididik dan dijaga dengan sempurna
Agar dapat melahirkan generasi yang cemerlang dan berjaya dalam kehidupan

KARANGAN 8

Pilih perenggan isi yang dsediakan di bawah dan susun supaya menjadi sebuah karangan yang lengkap.
Laporan Lawatan Muhibah Pelajar Jepun ke
Sekolah Menengah Kebangsaan St. Michael

Pada 2 Jun 2009 seramai 10 orang pelajar Jepun berserta empat orang guru dan dua pegawai daripada Kedutaan Jepun telah mengadakan lawatan muhibah ke Sekolah Menengah Kebangsaan St. Michael, Ipoh. Tujuan lawatan tersebut adalah untuk memahami corak pendidikan negara ini, selain memahami budaya hidup masyarakat Malaysia. Turut serta dalam lawatan itu ialah wakil dari Pejabat Pelajaran Kinta Utara, Encik Mohd.Ali Ibrahim.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Selepas sesi taklimat, satu persembahan kebudayaan diadakan di Dewan Besar Sekolah. Peserta rombongan telah ditunjukkan dengan persembahan bercorak kebudayaan, daripada masyarakat majmuk Malaysia seperti tarian dabus, dikir barat, dan lagu puisi. Walaupun persembahan cuma 30minit, tetapi sudah cukup menghiburkan, sekali gus memberi gambaran akan keunikan kebudayaan Malaysia yang boleh menyatukan perpaduan kaum

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Peserta rombongan juga dibawa melawat persekitaran sekolah. Mereka dibahagikan kepada tiga kumpulan; ada yang melawat bilik darjah, melawat pusat sumber sekolah, dan melawat kelas tingkatan 6. Sepanjang tinjauan, mereka ditemani oleh guru penolong kanan. Apa yang menarik ialah, pelajar Jepun walaupun tidak tahu berbahasa Melayu, dan lemah dalam berbahasa Inggeris, namun rajin bertanya keran mereka mempunyai keyakinan terhadap kemampuan diri sendiri dengan membuang perasaan rendah diri.


…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


Akhirnya peserta rombongan meninggalkan sekolah dengan menaiki bas yang disewa khas. Entah mengapa, pertemuan yang baharu itu seketika telah membuahkan kemeseraan dan terasa tidak sanggup untuk berpisah. Namun, warga sekolah ini berasa bangga kerana telah menjadi pilihan pelajar Jepun dan berasa puas dapat melayan mereka dengan baik.

9 JULAI 2009
Laporan disediakan oleh,

…………………………….............
( )
Setiausaha Badan Pengawas
SMK St. Michael

-------------------------------------------------------------------------------------------------
Pilihan perenggan isi

Satu permainan bola tampar persahabatan telah diadakan di gelanggang bola tampar. Permainan ini disertai oleh pelajar tingkatan empat dan lima. Permainan selama 30minit telah dimenangi oleh pasukan sekolah dengan keputusan, 3-2. Selepas itu, diadakan pula satu pertunjukan permainan sepak takraw. Permainan ini ditunjukkan oleh pelajar tingkatan 3A2. Ramai pelajar Jepun ingin mencuba permainan tersebut krana dianggap unik bagi mereka

Ketibaan rombongan telah disambut oleh pengetua sekolah , Encik Phoon Chong Chee. Mereka kemudiannya dibawa ke Bilik Mesyuarat sekolah yang terletak di tingkat satu bangunan pejabat sekolah. Di bilik itu, ucapan alu-aluan daripada pihak pengetua dan wakil dari rombongan tersebut,Encik Yamashito. Kemudian sesi taklimat telah disampaikan ole Tuan Pengetua. Ketika itulah diterangkan sejarah penubuhan dan pencapaian sekolah dalam bidang akademik dan kokurikulum.

Selepas acara tersebut, satu jamuan tengah hari diadakan di Bilik mesyuarat, bersebelahan dengan pejabat. Mereka disajikan dengan makan Malaysia yang berbagai cita rasa. Dalam ucapan perpisahan,wakil rombongan, Encik Yamashito dengan menggunakan bahasa Melayu, mengucapkan terima kasih atas sambutan yang diberikan. Malah beliau menjemput pelajar sekolah ini berkunjung ke negeranya sebagai cara untuk membalas budi baik warga sekolah ini. Kemudian diadakan majlis bertukar cenderamata. Ramai juga pelajar bertukar-tukar alamat.

Sesi Ceramah Pelajar Tingkatan 6 ( 12.5.2009 )

Satu sesi taklimat telah diadakan khas untuk pelajar aliran kemanusiaan tingkatan enam bagi membantu mereka membuat pilihan mata pelajaran yang tepat. Taklimat bagi mata pelajaran bahasa Melayu disampaikan sendiri oleh Ketua Bidang Bahasa iaitu Tn. Haji Sidik

Taklimat mata pelajaran Ekonomi telah disampaikan oleh Tn. Haji Azhar ketua Panitia Ekonomi

Selamat Datang Pelajar Tingkatan 6 Sesi 2009/2010

Pelajar-pelajar Tingkatan 6 Rendah sedang bersiap sedia mendengar

penerangan daripada guru penyelia tingkatan 6 pada hari pertama

mereka melaporkan diri ( 11.5.2009) di SMI

Sebahagian pelajar daripada beberapa buah sekolah di sekitar Bandaraya Ipoh yang ditawarkan ke tingkatan 6 bagi aliran Sains dan Kemanusiaan

Mereka bertemu rakan-rakan lama dan baru setelah 5 bulan

meninggalkan bangku persekolahan

Kebanyakan pelajar akan melaporkan diri ke tingkatan 6 sebelum mereka

menerima tawaran daripada pelbagai IPTA atau IPTS

KARANGAN 7

Karangan Jenis Fakta
Tajuk : Masalah disiplin dalam kalangan pelajar semakin meningkat. Nyatakan langkah-langkah yang boleh diambil untuk mengurangkan masalah tersebut.Masalah disiplin pelajar merujuk perbuatan atau salah laku yang melanggar peraturan yang telah ditetapkan oleh pihak sekolah. Salah laku yang sering dilakukan oleh pelajar termasuklah ponteng, melawan guru, vandalisme, kekemasan diri, buli dan sebagainya. Oleh itu, pelbagai usaha perlu dilakukan untuk mengurangkan masalah tersebut.

Masalah disiplin dalam kalangan pelajar dewasa ini tidak boleh dipandang ringan, malah perlu diberi perhatian yang serius. Institusi keluarga merupakan faktor penting dalam pembentukan disiplin di sekolah kerana di sinilah asas disiplin diperoleh sebelum pelajar menjejakkan kaki ke alam persekolahan. Ahli keluarga merupakan orang yang bertanggungjawab memperkenalkan nilai-nilai murni dalam kehidupan. Kasih sayang yang mereka peroleh akan menimbulkan kesedaran dan tanggungjawab sebagai anak dan pelajar.

Seterusnya, pihak pentadbir sekolah juga boleh menangani masalah disiplin pelajar dengan cara memperketat pelaksanaan peraturan sekolah, mengenakan hukuman yang berat kepada mereka yang terlibat supaya menjadi teladan kepada pelajar yang lain. Guru-guru juga perlu diberi kuasa sepenuhnya untuk melaksanakan peraturan sekolah selain tanggungjawab yang dipikul oleh guru disiplin. Persatuan ibu bapa dan Guru (PIBG) juga mesti memainkan peranan untuk menangani masalah disiplin para pelajar.

Selain itu, media massa turut memainkan peranan untuk mengatasi masalah disiplin pelajar. Media massa, khususnya televisyen tidak seharusnya terlalu mementingkan keuntungan, sebaliknya harus berperanan membentuk. Mendidik, dan menanamkan kesedaran kepada penonton. Program-program yang bercirikan keganasan dan seks patut dihentikan terus penayangannya kerana dikhuatiri akan mendatangkan kesan negatif kepada pelajar-pelajar.

Mata pelajaran Pendidikan Islam. Pendidikan Moral dan Sivik dalam sistem pendidikan adalah sangat penting dalam usaha untuk mengajar dan mendidik pelajar. Pendidikan agama yang kuat akan dapat mengelakkan pelajar daripada melakukan perkara-perkar yang negatif. Nilai-nilai moral akan diperoleh pelajar melalui mata pelajaran Pendidikan Moral dan Sivik. Pendidikan ini membantu pelajar membentuk peribadi mulia dan boleh membuat keputusan berdasarkan nilai moral diri, keluarga dan masyarakat.

Kesimpulannya, salah laku dan kemerosotan disiplin pelajar akan berterusan sekiranya pihak yang terlibat enggan berganding bahu untuk mengorak langkah bersama-sama menangani masalah ini. Jika dibiarkan berterusan , keadaan yang sedia ada boleh mengugat perkembangan pelajar dan sistem pendidikan di negara ini. Keperihatinan masyarakat bermaksud memberi kerjasama sepernuhnya kepada pihak berkuasa, khususnya pihak polis dalam menyampaikan maklumat serta membantu melaksanakan peraturan sedia ada.

(Sumbangan Pn. Harlina)

BERDASARKAN KARANGAN DI ATAS, CATATKAN ISI UTAMA DAN HURAIAN BAGI SETIAP PERENGGAN

Perenggan Isi 1
Isi Utama : .......................................................................
Huraian Isi : ....................................................................

Perenggan Isi 2
Isi Utama : .......................................................................
Huraian Isi : ......................................................................

Perenggan Isi 3
Isi Utama : .......................................................................
Huraian Isi : ....................................................................